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幼教小学化在禁令中蔓延:5岁孩子通读英语
作者:泉州益思家教  发布时间:2011-07-17 10:42:41  阅览数:456

四五岁的孩子认识几百字、认识不少英语单词、会汉语拼音、去学习珠心算……这些本来该小学生学习的东西,不少幼儿园的孩子已经开始涉及,让孩子过早学习大量知识,究竟是对还是错?昨天,记者就此采访了部分家长和专家。

  现象 五岁孩子通读幼儿英语

  随着暑假的来临,各大书店图书馆里迎来了今年的暑假热潮。而走近书店的学前教育和幼儿教育区域,更是琳琅满目:看图认字、20以内加减表、英语启蒙……各个学科、各个领域应有尽有。前来购书、看书的家长、孩子也是摩肩接踵,好不热闹。

  “苹果:apple 香蕉:banana……”昨天下午,5岁的妍妍坐在长江路一家书城的地上,捧着一本幼儿英语看得津津有味。妍妍今年刚中班毕业,下学期就要进入大班学习了,虽然年纪很小,但学的东西却绝对不少。

  “幼儿园放假了,妈妈每天带我和姐姐来这里看书,每天到下午才回家。这里有好多书。”“她认识好多字,会拼音,还会珠心算,6+2+8等于多少?”一旁的姐姐抢先说道。“16。”妍妍一口报出,“我还学了画画、围棋、珠心算,还有英语:小狗 dog,小猪 pig……”

  小小年纪竟然会这么多东西,她告诉记者:“幼儿园里老师每天都会教我们认字、数数,每天回家妈妈都让我先认字、数数,妈妈还帮我报了画画班、珠心算班。搞完了就可以玩了,如果学不完,有时候一晚上也不能玩。”

  家长 学还是不学这是个问题

  正方:不能让孩子输在起跑线

  “幼儿园是学前教育的重要阶段,尤其是大班更是‘幼小衔接’的关键时期,好的小学入学时是有入学考试的。如果幼儿园时期不学,很难升入好的小学就读。不能让孩子输在起跑线上啊!”陈女士告诉记者,她的女儿今年5岁,下学期要进入大班学习,如今已经学了汉语拼音,认识不少汉字,会简单的加减,还会不少英语。

  这个暑假她又帮女儿报了美术和舞蹈班。“我们去报名的时候少年宫都已经满了。”她告诉记者,大家都在学,没有办法,这就像电影院散场一样,你顺着人群走都很难出去,如果你逆着人流走就会更困难。幼儿园教小学内容对以后孩子的学习是有帮助的,至少上小学后对所教的内容不陌生。所以提前学一些小学知识是很有必要的。

  反方:孩子教育应顺其自然

  “学前学习只是娱乐,很容易忘掉的,没必要进行太多的学前培训。”也有家长表示不愿意让孩子顺应幼儿“小学化”潮流。他们认为孩子的发展应该顺其自然。“按兴趣引导就好,普及一些常识性知识,让孩子有个感性认识就行了,这么小的孩子就是应该以玩为主。”

  张女士告诉记者,“孩子教育,应该在生活中慢慢渗透,做到润物细无声。我就比较欣赏国外的教育方式,顺着天性发展,以开发智力为主,培养孩子动手动脑能力,这样孩子才能有更好的发展。我不在乎我们家孩子是考90分还是60分。”

  幼儿园 其实我们也很无奈

  “我们也没办法,现在教育局说是不让用课本,避免‘小学化’,但是小孩子交了钱,到幼儿园就这样傻坐着,也没意思,肯定要学东西的。”一位幼儿园负责人很无奈地说,如果幼儿园不教,小孩子到小学根本衔接不上,幼小衔接也是很重要的。

  “另一方面,大家都在教,如果我们一家不教,教出来的孩子也肯定输在起跑线上,肯定没办法升入好的小学的。”该负责人说,而且不少家长在选择幼儿园时也会关心“是否双语教学”,“何时教数学、拼音、认字”,“开不开设英语班”、“大班教不教两位数加减”等问题,“幼儿园现在已经尽量地以各种有趣的活动和开发智力方式来教小孩,但是毕竟能力有限,我们也很无奈。”

  专家 揠苗助长问题多多

  “过早学习大量知识,是对孩子过度拔高,无异于揠苗助长。”合肥市教育局一位专家告诉记者,部分幼儿心智不成熟,硬让他们学知识,会让他们产生挫败感;那些抢学小学知识的幼儿,到小学之后容易失去学习兴趣或产生厌学情绪,有的还养成了不认真听讲、不完成作业的散漫习惯。而一些小学,看大部分学生都掌握了某些知识点,就进展得很快,结果那些在幼儿园没有提前学习的孩子还要额外补课,而且容易自卑。

  专家介绍,过于强化幼儿知识性教育,会扼杀他们天真烂漫的个性,不利于想象力、创造力的开发和训练,创新型人才培养更无从谈起。

  “不少幼儿园缺乏专科教师,传授的知识不一定准确,如果不准确,幼儿会先入为主,到了小学很难纠正,反而误人子弟。比如,有些孩子英语口语发音不准,比完全不懂英语的学生还难教。”一些小学老师向记者诉苦。另外,由于幼儿园教授的内容不同,小学教师很难因材施教,扰乱了小学正常的教学计划和进度,给教学秩序带来诸多不便。

  据了解,安徽省2009年曾发布了幼儿教育“禁教材令”,制止幼儿提前学习小学知识。而在最新出炉的合肥市“十二五”教育规划中,也再次强调消除幼儿园小学化倾向。

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