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泉州家教:急功近利的幼儿教育如何看待?
作者:泉州家教  发布时间:2011-09-30 23:25:30  阅览数:478

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿教育应为幼儿终身的开展打好根底。但是,这一教育理念并未得到很好地贯彻落实,在一些中央,学前教育中一些功利化行为让人忧心。

  为了不让本人的孩子输在起跑线上,许多父母愿意为孩子早期教育投入过多的时间与金钱,比方每次去幼儿园接孩子,家长们关怀的是今天学了什么、识了几字、算了几数、学了几个英语单词等。其实,关于孩子来说,很多教育不能马上看到效果,不少家长喜欢让孩子们学习一些技艺性的东西,于是像赶场一样送孩子进这样那样的专长班、兴味班,孩子们牺牲了应有的休息和游戏时间。一些父母将本人的功利化人格投射到孩子身上,为了本人孩子在将来比他人的孩子有更好的学历、工作、位置,从出生开端就让孩子控制更多的显性学问,而对培育孩子良好的行为习气、维护孩子的兴味和想象力却不注重。这种做法,不利于孩子的身心安康生长。

  生源的竞争,使许多幼儿园都在迎合家长的请求,他们为了满足家长让孩子多学东西的愿望,打着变革的旗帜,不讲实效,对幼儿活动内容和方式停止“变革”,尽最大可能地对幼儿停止学问灌输。幼儿教育的理论需求教育理论的指导,但是当今有些教育理论研讨者为赚钱而出书、采购教材。多种专家、教授署名编写的幼儿教材、图书,都打着幼儿教育变革的旗帜,都声称是新的教育思想和教育理念,让幼教理论工作者不知该如何选择。笔者以为,要根绝学前教育中的功利化行为,需求做到以下几点:

  首先,标准学前教育管理。去年公布的《国度中长期教育变革和开展规划纲要(2010-2020)》明白了学前教育的位置、开展思绪、政府职责,明晰了学前教育行政指导和业务辅导网络。这就请求政府各职能部门要真正承当起义务,认真实行谐和配合和催促指导的职能,让政策获得实效。比方,落实幼儿园准入和年检制度,对不合标准的幼儿园停止取消、对已存在的“山寨园”停止相应的标准和扶持,坚决遏止只顾及当前短期显性效果而漠视孩子可持续开展的现象。

  其次,倡导以儿童为本的教育理念。雄鹰只要放飞天空才干自在翱翔,蛟龙只要回归大海才干恣意腾跃。爱因斯坦在《论教育》中阐述:“在学校里和生活中,工作最重要的动机是工作中的乐趣,以及对这个结果的社会价值的认识。启示并增强学生的心理力气是学校最重要的任务。”也就是说,强调幼儿的身心安康与开展,引导幼儿在自我的游戏与探究中发现乐趣、取得成就感与骄傲感,是真正尊重幼儿的表现。幼儿的生长,不只是学问的生长,同时也是心灵的生长,倡导以儿童为本的教育理念,能有效根治功利化的教育行为,使幼儿身心得到安康全面的开展。

  再其次,增强学前教育工作者的职业道德建立。学前教育工作者要具有高尚的职业道德情操,要一直坚持一颗平常心和仁爱之心,尊重幼儿的价值,尊重幼儿的自主开展。作为幼教工作者,首要的职责就是一切为了孩子的生长。过火地追求功利,会使幼教工作者遗忘本人的职责,最终将直接影响幼儿的安康生长

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