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泉州家教:如何学好中学课程内容
作者:泉州家教  发布时间:2011-10-03 21:51:50  阅览数:394

在学习过程中,控制科学的学习办法,是进步学习成果的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、温习、课外学习、实验课等七个方面,谈一下学习办法的常规问题。

  一、预习。预习普通是指在教师讲课以前,本人先独立地阅读新课内容,做到初步了解,做好上课的准备。所以预习就是自学。

  1.通览教材,初步了解教材的根本内容和思绪。

  2.预习时如发现与新课相联络的旧学问控制得不好,则查阅和补习旧学问,给学习新学问打好结实的根底。

  3.在阅读新教材过程中,要留意发现本人难以控制和了解的中央,以便在听课时特别留意。

  4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记普通应记载教材的主要内容、本人没有弄懂需求在听课过程中着重处理的问题、所查阅的旧学问等。

  二、上课。课堂教学是教学过程中最根本的环节,显而易见,上课也应是考生学好功课、控制学问、开展才能的决议性一环。上课要做到:

  1.课前抓紧时间扼要回想和温习上节课所学的内容。

  2.要带着激烈的求知欲上课,希望在课上能向教师学到新学问,处理新问题。

  3.上课时要集中精神听讲,上课铃一响,就应立刻进入积极的学习状态,有认识地扫除分散留意力的各种要素。

  4.听课要紧紧抓住教师的思绪,留意教师叙说问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及剖析问题和处理问题的办法步骤。

  5.不懂的问题要先记下来,接着往下听,课后再去研究或向教师讨教。

  6.要努力当课堂的主人。认真考虑教师提出的每一个问题,积极参与课堂讨论。

  7.要特别留意教师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习气。

  三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。经过作业不只能够及时稳固当天所学学问,加深对学问的了解,更重要的是把学过的学问加以运用,以构成技艺技巧,从而开展本人的智力,培育本人的才能。

  1.先看书后作业,看书和作业相分离。

  2.留意审题。要搞清标题中所给予的条件,明白标题的请求,应用所学和学问,找到处理问题的途径和办法。

  3.态度要认真,推理要严谨,养成\"言必有据\"的习气。

  4.作业要独立完成。关于作业中呈现的错误,要认真矫正。

  5.作业要标准。切忌涂改正多。书写工整,步骤简明有条理。

  6.定期将作业分门别类停止整理,温习时,可随时拿来参考。

  四、温习。温习的主要任务是到达对学问的深化了解和控制,在了解和控制过程中进步运用学问的技艺技巧,使学问融汇贯穿。

  1.当天的功课当天温习,并且要同时温习头一天学习和温习过的内容,使新旧学问联络起来。

  2.单元温习。在课程停止完一个单元以后,要把全单元的学问要点停止一次全面温习,重点体会各学问要点之间的联络,使学问系统化和构造化。

  3.期中温习。期中考试前,要把上半学期学过的内容停止系统温习。特别应着重弄清各单元学问之间的联络。

  4.期末温习。温习时力图到达\"透彻了解、结实控制、灵敏运用\"的目的。

  5.假期温习。每年的寒假和暑假,除完成各科作业外,要把以前所学过的内容停止全面温习,重点温习本人控制得不太好的局部。

  五、考试。考试是学习过程的重要环节。经过考试能够理解本人的学习情况,以便总结经历经验,改良学习办法。

  1.要正确看待考试。考得好,能够促进本人进一步努力学习,考得不好,也能够促使本人认真剖析缘由,找出存在的问题。

  2.做好考试前的准备工作。对各科功课停止系统认真的温习,这是考出好成果的根底。

  3.答卷时应留意认真审题,认真检查,答题先从简单的开端,卷面要整洁,书写要工整,答题步骤要完好。

  4.注重考后剖析。拿到教师批阅的试卷后,要对试题停止逐一剖析,找出本人学习上存在的问题。

  5.各科试卷要分类保管,以便温习时参考。

  六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展,二者是互相联络、互相浸透的整体。课外学习应留意:

  1.可依据本人的学习状况,有目的地选择学习内容,准绳是有利于稳固根底学问,补偿本人的学习弱点。

  2.能够依据本人的专长和喜好,选择一些有关学科的课外读物学习。

  3.课外阅读一定要从本人的实践动身,切忌好高骛远、贪多求全。

  七、实验课。实验课是理论联络实践的重要手腕,实验的目的是加深对理论的了解和有效地扩展学问范畴,培育察看才能、判别才能、形象思想才能和入手操作的技艺技巧,培育严肃认真的科学态度。实验课要做到:

  1.实验前做好准备,明白实验的目的请求、实验原理及实验办法、步骤等。

  2.留意熟习实验用仪器设备的称号、功用和操作办法。

  3.实验要本人入手操作,认真察看实验现象,认真测定数据,做好记载。

  4.实验完成后,要认真且脚踏实地地写好实验报告。

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